10月9日，中共中央、国务院印发《关于发展新质生产力的意见》。作为国家首个聚焦新质生产力的纲领性文件，意见明确提出推动现代职业教育高质量发展，全面推进工学一体化技能人才培养模式，健全“新八级工”职业技能等级制度，为新时代职业教育高质量发展指明方向。文件强调，发展新质生产力既需要科研人才，更需要大批高素质技能人才。职业教育不再是补充教育，而是支撑产业升级、赋能新质生产力的核心教育，迎来全新发展机遇。
国家定调：技能人才，是新质生产力的核心力量
长期以来，社会上存在固有偏见：读书不好才选择职教，技术岗位是“兜底选择”。这份国家级文件重塑社会认知：发展新质生产力，不仅需要科学家，更需要千千万万能落地、善实操、会创新的高素质技能人才。化工升级、智能制造、绿色产业、新兴装备、人工智能应用…… 所有新产业落地，最终依靠的都是一线技术技能人才。职业教育不再是“补充教育”，而是对接产业链、支撑新经济、服务新质生产力的核心教育。
最大利好：工学一体化，上升为国家顶层要求
文件明确提出，全面推进工学一体化技能人才培养模式。这是对技工教育、职业教育的重大肯定。职教人多年践行的“做中学、学中做、岗课融通”，从办学特色升级为国家要求、国家标准、国家发展方向。未来，实训教学、一体化课堂、双师型教师队伍、校企共育机制将持续获得重视与政策赋能。扎根课堂，踏踏实实锤炼学生实操技能，正是契合时代需求的育人路径。
打通成长天花板：新八级工，铺就技能成才高光之路
文件明确健全“新八级工”职业成长体系：学徒工、初级工、中级工、高级工、技师、高级技师、特级技师、首席技师。技能人才层层进阶、通道畅通，待遇对标工程师。过去不少人担忧，学技术成长空间有限、存在职业天花板。如今国家给出清晰答案：技能成才，有通道、有地位、有尊严、有未来。学校传授的不再只是一门手艺，而是一条能够终身成长、越沉淀越有价值的职业赛道。
深化产教融合：推动职业教育深度接轨现代产业
新质生产力离不开产业迭代升级。国家大力支持企业定制化培养、校企深度共育、终身技能培训。对职业教育而言，意味着专业设置紧跟产业、课堂教学对接岗位、人才培养服务企业。让学生所学更实用、技能更精准、就业更稳定。职业教育，正从“有学上”转向“上好学、好就业、优发展”。
作为豫东地区高技能人才培养的重要阵地，周口交通技师学院紧紧把握国家战略机遇，坚守“立德立志 精技乐群”校训，践行“为乡村孩子寻找出路、为国家培养技能人才、为人民办好职业教育”办学初心，落实“一品牌、两特色、三精神”发展战略，深耕高层次技能人才培养，全力打造大国工匠后备军主阵地。
学校坚持产教融合、校企合作，创新推行“校中厂、厂中校”育人模式，大力推进工学一体化教学改革，落实“做中学、学中做、岗课融通”，实现“入学即入职、学习即上岗、毕业即就业”。课堂紧贴产业需求，实训对接岗位标准，校企协同开展定制化人才培养，让学生在校练就过硬实操本领，推动职业教育从“有学上”向“上好学、好就业、优发展”转变。
在预备技师人才培养方面，学校办学成效稳居河南省前列。2022—2024年预备技师注册人数连续三年全省第一；2025年预备技师等级认定考试中，789 名学子全员通过，认定人数全省第一。大批学生在校完成技能等级认定，毕业即可取得预备技师证书。预备技师班毕业生享受本科学历相关待遇，在就业、升学、参军、事业单位招聘等方面享有政策加持。
紧跟国家“新八级工”改革部署，学校打通在校技能等级认定与国家技能人才成长通道，落实“毕业即有等级、上岗即能上手、发展有台阶”培养目标。学生在校期间同步开展技能等级考核认证，技能证书与“新八级工”体系无缝衔接，构建起从校园实训、企业就业到长期职业晋升的完整成长阶梯。人才评价不唯论文、不看头衔，以技艺实绩论英雄。技能水平持续提升，便可沿着学徒工、各级工、技师、高级技师、特级技师、首席技师阶梯稳步晋升，实现薪资增长、岗位提升，赢得社会尊重，在新质生产力浪潮中把握发展先机。
择一技之长，赴万丈前程。站在职业教育发展新起点，周口交通技师学院将持续深入贯彻落实《关于发展新质生产力的意见》精神，持续深化工学一体化改革，做强产教融合，夯实技能人才培养根基，源源不断培育适配产业发展的高素质技能人才，助力青年学子凭借一技之长实现人生出彩，为区域高质量发展、新质生产力培育贡献职教力量！
搜索
