为扎实推进工学一体化教学改革落地见效，规范技工院校教学全流程实施标准，夯实高素质技能人才培育根基，近日，由教务处统筹组织的工学一体化（三级）教师专项能力提升培训正式开班。副校长王国炎参加开班仪式并作动员讲话，各专业主任、全体参训教师参加开班仪式。
王国炎深刻阐释了开展本次三级工学一体化教师培训的时代背景与重要意义。他指出，工学一体化教学改革不是简单的规定任务，而是产业变革、政策导向倒逼下学校必须走好的转型之路，更是教师专业发展的内在需求。改革的核心，是把企业典型工作任务转化为教学内容，让教学过程对标企业真实工作过程，以高质量就业为导向，反向赋能课堂教学提质增效，真正实现教学与岗位、行业、市场的精准对接。
王国炎结合技工教育政策导向与学校教学改革实际，阐明了工学一体化推进过程中需要重点把握的关键问题。他强调，全体教师要精准吃透改革核心内涵，摒弃“理论+实训”的拼盘式教学误区，严格遵循职业教育人才培养规律，将改革理念贯穿教学设计、课堂实施、教学评价全过程。同时，他希望全体参训教师立足教学岗位实际，带着问题学、结合实践学，主动更新教育教学理念，深耕一体化教学设计，反复打磨教学方案，做到学有所思、学有所获、学有所用，切实将培训成果转化为教学实效，全面助推学校人才培养质量稳步提升。
本次培训特邀我校优秀骨干教师祁艳超授课。祁老师深耕工学一体化教学领域，曾斩获河南省工学一体化优质课大赛一等奖，是人社部工学一体化优质课堂入选课程的核心参与教师，拥有丰富的教改实践与教学研修经验。培训中，他紧密结合我校各专业教学实际，系统解读了工学一体化教学的核心内涵、实施价值与完整落地流程，细致拆解课堂实操方法，清晰界定一体化教师专业能力标准，结合典型教学案例深入剖析新型教学模式的实践优势，为参训教师理清了教改思路、明晰实施路径。
我校长期深耕工学一体化教学改革，积淀了扎实的教改基础与丰富的实践经验。目前，学校已建成8个工学一体化重点专业，教改建设成果丰硕。其中，汽车维修专业课程成功入选部级遴选课程，烹饪与营养、电子商务等专业课程建设稳步推进、成效显著。同时，学校教研团队深耕教改创新，祁艳超、张梦妮、李金翠、范亚萍等多名教师积极投身教学研究，斩获多项工学一体化教学成果，为学校教改落地、课堂提质筑牢了坚实的教研根基。
师资是立教之基、兴教之本。下一步，我校将持续深化工学一体化教学改革，常态化开展分层、分级教师专项研修，持续优化实训教学条件、完善教学评价体系、建强高素质师资队伍。同时，持续推动企业岗位标准、真实工作任务全面融入教学全过程，精准对接市场岗位需求培育技术技能人才，实现教学提质与就业提质双向赋能，全方位提升学校人才培养核心竞争力，助力学校职业教育高质量发展。
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